上學(xué)時(shí)你一定常常聽(tīng)到這樣的話

“你們是我教過(guò)最差的一屆學(xué)生”

“在辦公室就能聽(tīng)到你們?cè)诔场?

“占用兩分鐘時(shí)間，這題講完就下課”

“期末了，這節(jié)體育課自習(xí)”

你也可能做過(guò)這樣的事

在語(yǔ)文課上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)

假期回來(lái)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完

老師點(diǎn)人回答問(wèn)題時(shí)假裝看書(shū)

但你不一定做過(guò)這些

主動(dòng)跟老師聊天

主動(dòng)打電話給老師問(wèn)候

寫(xiě)一封信向老師表達(dá)感謝

其實(shí)我們都知道老師是刀子嘴豆腐心

他們做的一切

都是為了讓我們變得更好

時(shí)光荏苒

老師始終是我們前進(jìn)路上的明燈

9月10日教師節(jié)

別再把感謝藏著心里

向老師說(shuō)出你的感恩吧~

其實(shí)，教師節(jié)，最開(kāi)始，并不是9月10號(hào)的，它也是經(jīng)過(guò)一些列的演變而來(lái)的，讓我們一起來(lái)看看它的發(fā)展歷程吧~

中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。

《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”

《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”

在中國(guó)幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。

在我國(guó)的近現(xiàn)代歷史上，曾多次設(shè)立過(guò)教師節(jié)，可以說(shuō)，設(shè)立教師節(jié)是我國(guó)幾代教育工作者的夙愿。隨著歷史的推移，也經(jīng)過(guò)了一系列會(huì)議與提案，教師節(jié)的日期有過(guò)多次更變。

1931年6月6日

1931年5月，就曾提出6月6日為全國(guó)教師節(jié)，雅稱“雙六節(jié)”，并提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，但沒(méi)有得到國(guó)民黨政府的承認(rèn)。

1939年8月27日

1939年，國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

1951年5月1日

1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合并為同一天。

1985年9月10日

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大第八次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

教師節(jié)送什么？怎么送？送多少？關(guān)于這個(gè)話題，小編看到某些群里有孩子的家長(zhǎng)們都在熱烈討論這個(gè)問(wèn)題，有人提議提前給老師送禮物，有人覺(jué)得不應(yīng)該送，剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天，連老師的面都還沒(méi)混熟，壓根摸不清套路，怎么送呢？

送禮給老師，像不像是在賄賂呢，最后的結(jié)論是還是要送，大家紛紛響應(yīng)，同意集體送禮。

對(duì)于該不該給老師送禮這個(gè)話題，我是從不糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題的，觀點(diǎn)是一定要送的。

我身邊的許多家長(zhǎng)，都認(rèn)為不要送，風(fēng)氣不好，我不明白，什么風(fēng)氣不好？

1.辛勤的老師們?cè)诮處煃徫簧蠑?shù)十年如一日的耕耘著，不斷地將自己的知識(shí)不遺余力地傳授給我們的孩子，教師節(jié)，向老師表達(dá)愛(ài)，難道不應(yīng)該是一件很美的事情嗎？

2.人人都需要贊美。老師辛勤的付出，學(xué)生給尊敬的老師送禮，也是對(duì)老師的一種肯定，是不是讓老師們又動(dòng)力滿滿了呢？

3、今時(shí)不同往日。如今教師節(jié)送禮堪稱常態(tài)，只要以一顆平常心去看待，其實(shí)，送禮有何不可？

最后，不要詆毀，不要懷疑，老師受之無(wú)愧，請(qǐng)盡情的放開(kāi)的接受學(xué)生的愛(ài)。老師是人，不是神，也需要愛(ài)也需要懂。

父母也要幫助孩子建議合適的禮物，不要太貴，真的，是要送老師一個(gè)歡喜而不是壓力。哪怕，親手給老師畫(huà)一幅畫(huà)，是不是也很棒棒呢？